1、选修iso9000质量管理体系是必要的。其优点是 大多数企业都根据9000建立了企业的质量管理体系，通过选修，可以提前了解标准的内容，有助于未来尽快适应工作 学习9000的精髓--PDCA。这个思路除了应用在质量体系中，还可用在生活的方方面面。
2、要我说是没有用，一，这个是内审。现在外面800块5天课就给一个内审员证给你。如果你以后想在质理管理这个行业做，可以参加。如果不想从事这个行业。没有多大必要。如果想从事这个行业，最好去考外审员证。会好很多。内审也就是一些工厂招人时，觉得有个证，多少有点点用而已。
3、凭你所说的我估计应该是说的ISO9000的质量管理体系内部审核员证书，该证书可以证明你参加了ISO9000质量管理体系标准系统的学习和培训，经过考核合格，取得从事质量管理体系内部审核员资格，可以在企业或公司的质量管理部门从事ISO9000质量管理体系的具体工作。
4、其实，您就是学习过了没有实践40个课时也很难搞清楚究竟在说什么，您可以在网上查一下，先了解一下，不过公共选修课很容易过的，建议去修。
5、由于培训ISO9000内审员需要花费大量的精力和财力，许多企业都把目光投向学校，在招聘员工时明确表示，掌握ISO9000质量管理体系者优先考虑，或直接要求应聘者持有ISO9000内审员资格证书。
现代管理学中全面质量管理的主要内容包括设计过程、制造过程、辅助过程、使用过程等四个过程的质量管理。设计过程质量管理的内容 产品设计过程的质量管理是全面质量管理的首要环节。这里所指设计过程，包括着市场调查、产品设计、工艺准备、试制和鉴定等过程（即产品正式投产前的全部技术准备过程）。
全面质量管理：以质量为中心，建立在组织全体员工参与基础上的一种管理方法。
题型和以前一样，单选、填空、名词解释、简答、论述。
质量改进是质量管理的一部分，它致力于增强满足质量要求的能力。质量改进指的是为向本组织及其顾客提供增值效益。质量改进：质量改进在整个组织范围内所采取的提高活动和过程的效果与效率的措施，现代管理学将质量改进的对象分为产品质量和工作质量两个方面，是全面质量管理中所叙述的“广义质量”之概念。
第二编聚焦管理职能，分别讨论了决策、组织结构、人事管理与领导艺术，以及如何通过激励手段激发团队活力，以及如何有效协调内部资源。这部分内容同样强调理论与实践的结合，通过历年真题演练来强化理解。
1、六西格玛（Six Sigma）：六西格玛是一种旨在减少产品或服务过程中的缺陷和变异的方法论。这种方法论的课程通常由具有实际经验的六西格玛黑带或大师黑带级别的讲师授课。这些课程可能由质量协会、咨询公司或专业培训机构提供。精益生产（Lean Production）：精益生产是一种旨在提高效率、减少浪费的生产方法。
2、《质量管理学》课程主讲老师是中国人民大学商学院副教授。主要讲授《管理学原理》、《质量管理学学》、 《国际企业管理》 、《创业管理》等课程。
3、韩坤。韩坤老师讲的好。他是一位慢节奏风格的老师，能够详细讲解知识点的考点，特别是安全生产管理和安全案例分析。他的讲课风格独特，能够紧跟步伐，避免走神犯困。他是全国著名安全工程师讲师，拥有一级建造师、安监局特约顾问等荣誉。他的教学经验和专业知识使他能够为学生提供高质量的教学。
教学计划管理 这是教学管理的首要任务。包括制定教学大纲、课程安排、教学进度计划等，确保教学活动有序进行。教学大纲是教学工作的总纲领，规定了课程的教学目标、内容、方法和评估标准。课程安排则根据学校的教学资源和学生的需求进行配置，确保课程的合理性和科学性。
教学管理包含的内容 教学计划管理 制定教学计划：根据教育目标和学校实际情况，制定各类课程的教学计划，包括课程设置、学时分配、教学进度等。 监督实施：确保教学计划的实施，对教学过程中出现的问题进行及时调整，确保教学质量。
教学管理涉及教学计划管理、教学组织管理、教学质量管理四个方面的内容。过程管理，教学过程是根据一定的社会要求与教学目的和学生身心发展的特点，由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。